一個剛從國外回來的朋友想購買【KINYO】8WLED超亮伸縮手電筒(LED605)
但又不知道哪裡購買比較好,就麻煩我幫他查尋一下
一有空就幫他找了幾家商店發現在這裡購買划算了不少
,而且也看了一下一些買家的評語都不錯也滿多人有買~~~
讓我也忍不住也購買了!!!
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商品訊息描述
【KINYO】8WLED超亮伸縮手電筒(LED605)
鋁合金材質 經久耐用
專業調焦 凸透鏡設計
前後伸縮聚光/泛光，照射光束完美
凸透鏡，提供光束聚焦、亮度更長的照射光束
高效能LED燈泡
採用高效能LED燈泡，照射超亮
LED壽命超長可達100,000 小時
超省電 可省70%電力
商品訊息特點生活用品
【KINYO】8WLED超亮伸縮手電筒(LED605)
使用電源:3 號(AA)電池×1
材質:鋁合金
光源:LED
亮度:8W
產品重量:95g
產品尺寸:W25×H105×D25mm
最新出版
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一名正值青春年華的才女作家A女因曾遭狼師誘姦而輕生，社會除關注那位狼師身分，整起案件經揭露後，包括死者姓名、作品封面，甚至作品虛擬的女主角姓名，媒體都不敢提及。宅神朱學恒今（3）日在臉書發文質疑，把一個受害者從社會上實質抹煞，削去她的名字，還自以為是種保護，卻讓她的家人連自己女兒的名字都不能提，這真的是我們社會保護受害者的原意嗎？
朱學恒指出，如果有一天，因為你是一個犯罪的受害者，而且你不幸離開這個世界，導致你的名字再也不能被提起，你的書也不能亮出封面，你的父母也不能在聲明中提到你的名字，你的照片從此不能以本來面目出現，一定要照上抹煞你身分的馬賽克；再也不能有人記得你，紀念你的名字，你覺得是對已經死亡的你的保護，還是把你從社會上徹底抹煞的殘暴行為？
朱學恒表示，台南市社會局依《性侵害犯罪防治法》相關規定，致電要求代發聲明的出版社撤文，否則有觸法之虞；亦根據《性侵害犯罪防治法》，明訂「任何人」皆不得透過媒體、網絡等其他方式，公開或揭露被害人姓名與可判別身分的資訊，違者經檢舉成立，地方政府社政機關依法可處最高10萬元新台幣罰鍰。這就是台灣的這條法律荒謬的地方。
朱學恒說，性侵害防治法第13條全文：?宣傳品、出版品、廣播、電視、網際網路或其他媒體不得報導或記載有被害人之姓名或其他足資辨別身分之資訊。但經有行為能力之被害人同意、檢察官或法院依法認為有必要者，不在此限。前項以外之任何人不得以媒體或其他方法公開或揭露第一項被害人之姓名及其他足資識別身分之資訊。第一項但書規定，於被害人死亡經目的事業主管機關權衡社會公益，認有報導或揭露必要者，亦同。?如同你看到的荒謬結果一樣。即使當事人已經出書，這次的當事人父母發聲明想要讓社會有所警惕，出版社轉發，也都違反了這條法律，可以按次處罰到改善為止。因為這條法律處罰的是?任何人?，沒有例外。即使父母兄弟姊妹想要舉辦紀念活動，在網路上轉發聲明，都是一樣會被按次處罰，直到你改善為止。
朱學恒認為，更荒謬的是，衛福部和台南市社會局高舉性侵害防治法來威脅電視廣播報紙網路的案件，其實根本沒有成案，也沒有進入法律程序。但光是這樣的威嚇力，就足以讓全台灣所有的媒體不敢揭露當事人的姓名，不敢刊登她的照片，不敢提及她的書名，甚至連書中的女主角都一律不准在媒體上被提及。
朱學恒指出，衛福部和台南市社會局所謂的保護，徹底而且有效的讓這個案件的受害人被消失，被禁聲，被遺忘；她原來在公開場合的演講和座談，也都必須打上馬賽克。這案子，反而是受害者被懲罰，從社會上被實質消滅。
他質疑，把一個受害者從社會上實質抹煞，削去她的名字，還自以為是地以為這是種保護，卻讓她的家人連自己女兒的名字都不能提。真的是我們社會保護受害者的原意嗎？還是這又是一次公務員曲解法律原意，保護加害者的行為呢？
下面附上一則新聞讓大家了解時事哪裡買
近來性別平等教育受到重視，部分團體對於學校性別平等教育教材傳出質疑聲浪；教育部表示性別平等教育是教導孩子尊重並了解自己與他人、平等看待性別差異，並保護自己免受性別不平等對待，進而遠離性侵害、性騷擾或性霸凌的威脅，國家教育研究院業已持續進行檢視與釐清，讓孩子能建立性別平等意識。
針對近來社會大眾對於教科書中性別平等教育內容的疑義，教育部表示，目前各級學校依據「性別平等教育法」推動性別平等教育課程，且學校性別平等教育教材需依法編寫、審定及選用，以符合性別平等教育法第18條規定，教材內容應平衡反映不同性別的歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元性別觀點，中小學校性別平等教育相關課程內容，係明訂於各個教育階段課程綱要中，而教科書則依據課程綱要內涵進行編輯及審定。
另外，國家教育研究院已分別於105年12月23日、106年3月14日召開諮詢會議，同意對於相關學術名詞譯名妥適性將予以釐清，另配合十二年國民基本教育課程綱要實施，有關性別平等教育議題融入教科書編輯與審查，除針對課綱研訂者、教科書審定委員及教科書編者進行三方溝通，並積極建立共識外，針對不同教育階段教材內容之適齡性、妥適性及正確性，亦將強化審查。
教育部呼籲各界理性看待性別平等教育，共同致力提昇校園性別平等意識，營造友善的校園環境，落實「更多認識、不再歧視」的性別平等教育目標。
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